Entrée au secondaire IV

Jeremy a fait son entrée à la polyvalente comme tous les autres jeunes. Il restera à l'école jusqu'en décembre cette fois. Nous avons convenu qu'il viendrait nous rejoindre en avion un peu plus tard. Soit trois semaines après notre départ. Il demeurera chez des amis et poursuivra ses études durant ce temps. Il aime venir en bateau mais ses camarades lui manquent. Il est ravi de pouvoir passer plus de temps avec eux cette année. De plus, il prend ses cours de conduite.

Il devrait revenir avec nous au printemps et réintégrer les cours dès notre retour. En principe il ne manquera qu'une seule étape (la 3e) de toute son année. Nous veillerons à ce qu'il poursuive ses travaux à bord durant ce temps.

Nous prendrons les dispositions nécessaires selon l'évolution de la situation, tout s'est toujours bien déroulé depuis sa 5e année du primaire. Une année à la fois.

Secondaire III pour Jeremy,

 L'hiver 2012 avance à grand pas. Nous avons reçu beaucoup de courriel au sujet de l'école à bord ces derniers jours. Voici quelques informations qui pourront répondre à certaines des questions qui nous ont été posées.

À notre retour au printemps dernier, comme à chaque année, Jeremy continuait ses études à la maison en attendant la période des examens de fin d'année.  Seules les matières de français, anglais et mathématique étaient requises pour passer au niveau suivant.  Quelle ne fût pas notre surprise de recevoir un appel de la nouvelle directrice adjointe de l'école qui s'inquiétait le l'avenir de notre fils. Celle-ci nous demande en premier lieu si Jeremy est un jeune sérieux et motivé de réussir sa scolarité.  Elle propose ensuite de lui faire passer tous les examens de toutes les matières afin qu’il dispose de plus de crédit lui permettant d'obtenir son diplôme d'étude secondaire d’ici deux ans. De plus, elle nous mentionne qu'il devrait réintégrer les cours le plus rapidement possible pour se préparer en vue des examens des matières non vues. Super! Quand je pense qu’ils n’ont jamais accepté que Jeremy réintègre les cours en raison de son absence prolongée. Par contre, je craignais que certains enseignants moins ouverts pénalisent Jeremy pour cette absence. Elle m’a assuré qu’elle parlerait aux enseignants à cet effet et qu’il ne devrait pas y avoir de problème. Finalement seul l’enseignant en Mathématique n’a pas collaboré mais il traitait les autres étudiants de la même façon, manque d’intérêt de sa part pour la réussite des jeunes. Tout ne peut pas être parfait!

Elle nous demande ensuite de lui fournir un Porte-Folio scolaire sur lequel elle pourrait octroyer des crédits pour certaines matières sans qu’il fasse les cours. Il y a l’éducation physique et la musique car Jeremy a pris des cours privée durant l’été et a bien pratiquer tout l’hiver.

Dans le porte-Folio nous avons joint des photos de plongé, de pêche, la navigation du voilier et de l’annexe. Nous mentionnons la marche à pieds en étant chargé de paquets, ses talents culinaires etc... Elle accorde donc les crédits pour l’éducation physique sur le champ et lui fait passer un test de musique par l’enseignant et obtient les crédits aussi pour cette matière, ce qui lui donne deux cours libres à la bibliothèque. La directrice exige qu’il utilise ce temps libre pour faire du rattrapage en science et en histoire.

Pour l’histoire, nous avions la série « Épopée en Amérique » à bord ce qui a contribué à ses connaissances. Jeremy a finalement réussi toutes ses matières et a obtenu tous ses crédits pour l’année secondaire III. Merci à Mme Picard, pour son intérêt sincère et d’avoir pris à cœur la réussite de notre fils. Ses conseils avisés nous été très précieux.